Projekt: Can authority figures manipulate your memories?

Badanie to miało na celu zbadanie, czy autorytety mają większy wpływ na pamięć niż osoby o niższym autorytecie. W sumie 78 uczestników podzielono na dwie grupy, w których zapamiętywali kolorowe przedmioty przed wysłuchaniem nagrań audio nauczyciela lub ucznia, który opowiadał o przedmiotach i kolorach z pewnymi błędami. Wyniki nie wykazały znaczącej różnicy w liczbie zmian między grupą, która słuchała nauczyciela, a grupą, która słuchała ucznia, jednak stwierdzono większe różnice między płciami. Badanie to może przyczynić się do wglądu w dynamikę płci, dostarczając informacji o tym, jak dziewczęta w większym stopniu niż chłopcy mają tendencję do ufania autorytetom bardziej niż własnej pamięci. W przyszłych badaniach przydatne może być indywidualne testowanie uczniów i dostosowanie liczby obiektów, aby lepiej ocenić wpływ autorytetów na pamięć.